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- Creado: Martes, 02 Octubre 2018 22:39
- Escrito por Equipo de Producción Provincial
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Pagina web http://www.dpe.cf.rimed.cu
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Los intercambios con los alumnos, profesores y familias del grado, reflejan que todo marcha según se había concebido desde las sesiones de preparación y el seminario nacional.
Ahora la escuela tiene mayor autonomía para decidir su currículo institucional, a partir del sistema de actividades de los proyectos educativos de grupo, las que están en correspondencia con las motivaciones, intereses y necesidades de alumnos y familias.
Aprecio o consideración que uno tiene de sí mismo.
¿Cómo se forma?
La autoestima se forma cuando el niño compara la imagen que se ha formado de sí mismo (referida a cómo se ve física, personal y socialmente) con la imagen ideal de la persona que querría ser. Si la diferencia entre la imagen que tiene de sí mismo y el ideal es muy grande, la autoestima será baja, si la diferencia es pequeña, la autoestima será alta.
La Resolución no. 160/2014 aprueba la “metodología para la evaluación de los resultados del trabajo del personal docente”, la misma consta de IX Capítulos y 47 artículos.
Es importante el conocimiento de esta por directivos, funcionarios y docentes que trabajan en el sector de la educación a partir de que establece en el Capítulo 1, Disposiciones generales, en su artículo 1, los indicadores para analizar los resultados del trabajo y el procedimiento para la elaboración del “certificado de evaluación del personal docente”.
Escrito por: Anileys Pérez Álvarez. Metodóloga integral de Historia de Cuba. Departamento de Primaria
En las inspecciones y comprobaciones realizadas, así como los intercambios con los docentes, se pudo constatar que esta forma de evaluación parcial, permite que los alumnos demuestren el desarrollo de vivencias positivas relacionadas con los contenidos de las asignaturas, participen en actividades, y demuestren las maneras de obrar de acuerdo con las normas establecidas, de las asignaturas.